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招收对象
招 生 简 章
‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑太原发义中医传承中心
一 为什么要跟李发义学中医
一 中医是最有发展潜力的专业
文化是民族的血脉，是人类的精神家园。中医植根于中华文化土壤，讲究天人合一，形神统一，强调辨症论治因人而异，正符合现代医学发展的趋势和理念。钱学森曾在20世纪80年代发表过一个观点：“21世纪医学的发展方向是中医”。 社会发展，人们越来越重视养生和健康。当前中医热已在全球蔓延，现在全球有160个国家和地区使用中医药和针灸，有5万个中医医疗机构，从业人员将近50万，其中洋中医占70%。 中医在国人心目中有着独特的意义，中医学史上有“不为良相、愿为良医”之说。而作为中医的发源地的中国，却面临着中医传承断绝的危险。危机也代表着机遇，物极必反，少则为贵，这一切正意味着中医良好的就业前景和发展机会。
二 现代中医教育体制下的中医学院没有培养出真正的中医 “中医理论是自然哲学，它独立于现代科学之外。”现代中医教育最大的失败就是用西医的教学理念来改造中医，违背了中医的思想，把中医整体观理论搞成中医病因学、中医病理学等等，把中医“临证面广，不拘分科”分成中医内科、中医男科等等、再把中医内科分为消化、肝胆等系统，使中医越来越像西医了。在中医教学方面，中医经典的学习居于次要，西医的生理学、病理学、解刨学等成为中医学生学习的重头戏。教出来中医生“不中不西”。不仅不能培养出中医，反而使学生毕业后，西医方面没有学西医的系统全面，中医方面理论也似懂非懂。成了中医教育体制的牺牲品。
三 全国卫企山西中医教学科研培训基地——发义中医传承 李发义中医世家第六世传人，原为63集团军中西医专家，从部队转业后回到地方用中西医结合的方法服务于群众。 退休后李发义忧心国家中医越来越少，花甲之年发愿振兴中医，把全部精力都放在研究中医教学上。中医的学习在于经验的积累，总结和传承，所以中医传承教育的重要性要远远高于院校教育。 李发义分析总结了自己中医成长历程，发明了中医核心知识和做病案结合的教学方法，经过10多年的中医教学研究和收徒、脱产教学的实践。最终做到了用2-3年的时间培养出真正的中医。 2013年山西晚报报道了他的事迹，2014年全国卫企在山西成立中医科研教学基地，任命李发义为山西中医科研培训基地主任，2015年中央党校出版的《求是先锋》用大幅的篇章报道了李发义在中医传承上做出的突出贡献。 从2002年门诊收徒开始，到2010年办中医传承学校招收中学毕业生，李发义成功的培养出了很多优秀的中医学生。这些学生有的自己开了诊所，有的坐诊看病，学生们考助理执业医师大部分能一次性通过。
四 李发义中医核要知识传承教学的优势 俗话说”真传一句话，假传十年书”李发义教给学生的都是中医的核要知识，这种教学法的优势在于： （一）中医基础知识特别扎实。 （二）辩证清晰、用药准确。无论是辩证、中药、方剂都是先认准核心，用这种方法学出来的学生，在临床时病辩的准，药用的精。 （三）3725个病案做完了你就合格了。李发义的病案来源于长辈传承、本人和医道同行，是他从自己近六十年的从医经历中精心挑选出来的。这些病案本身就很有价值，更无论学生逐层渐进的做病案的过程。
五、李发义教徒成就介绍
我国祖传医学几千年，因封建保守。从没有人研究出一套好的教学方法。使家传中医学成的时间很长。我国解放60多年来，中医院校西医化教学，造成考上执业医师也当不了中医的弊端。李发义针对各中医院校教学的失败，十几年专注研究中医教学，先是于2002年门诊授徒，2010年招脱产生，经十几年实践，现在能成功的在2-3年内把学生从0基础培养成能看病会开出好方子的中医。
（一）门诊收徒 云建梅，忻州卫校毕业，2005年在发义门诊工作时跟李发义学中医，跟师4个月后，能够看病开方，2010一次性通过中医执业医师考试，现在太原某单位做医生。 冯义，山西中医学院毕业，2007年师从李发义，跟师4个月后学会看病开方，现在新疆自营诊所。 小赵姑娘，山西省运城口腔学校毕业，2004年在发义门诊工作时，跟李发义学中医，跟师8月个月后，学会开方，年现在山西省忻州自办诊所行医。
（二）五年脱产教学研究 李发义2010年招收第一期脱产学生，摸着石头过河。边教学边研究，通过两年的努力培养出了10个成功的中医学生。这10名学生现在连平时成绩最差的学生也一次性考过了助理执业医师。因为这年教学上还不成熟，所以第一期的学生比起后面的几期来说，学的内容是最少的。 2011年第二期学生有了第一期的经验学业完成的很圆满。 2012年第三期学生学得更好，除了完成第二期学生完成的学习计划外，又研究出五门新课加了进去，特别是模拟看病，对提高学生的实际工作能力很有利。 2013年第四期学生除全部完成第三期学生的学习任务外，又增加了一套连续新病案371个。 李发义的教学研究越来越好，学生一期比一期培养的好。这就为培养各大中专院校中医实习生积累了很多宝贵经验。
请浏览本网站，了解学员学习表现。 六、全国卫企协医药技术开发专业委员会简介 全国卫生医药开发专业委员会，是由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管。其宗旨是“为社会和人民健康服务。”医药技术开发专业委员会由知名专家组成，设立办公室（医药技术开发网、《健康科技信息》）、技术培训部、委员工作部、医药开发办公室、中医药管理办公室、康复理疗管理中心、医院管理培训中心、医药保健管理中心等职能机构、所属基地遍及各省、市、自治区
七、学习地点 学校位于山西省高平市东北方向，环境优美，绿树成荫，提供学生静心学习环境 八、联系方式 咨询电话：137 5361 9943 139 3568 9628 李老师 Q Q在线: 38576554 发义中医传承网 www.tyfycc.com 2015年中医全科专业特殊招生简章 一、 中医全科专业 全科中医专业是李发义首创的中医教学中的特殊专业。因种种原因，全国60多年来，全国各中医院校很难培养成中医，因此造成我国出现了中医后继乏人的情况。李发义为国解决这一难题，经14年研究实践，研究成功用2-3年能为国家培养成中医，并进一步培养成为一名中医全科生，为此，全国卫企医药开发委员会特批发义中医传承为山西中医教研培训基地，支持李发义广收门徒为了国家培养出成功的中医人才。 现在国家最缺乏的是成功的中医教学方法和中医教师队伍。有这两方面的成果，才能挽救中医后继乏人。发义中医传承中心能每年招30名思想品质高、爱学习的学生，培养成为中医全科医生。 二、招生条件 高考分不低于400分的应届、往届毕业生 初中毕业生酌情录取。
三、学习内容 以中医为主的全科医生，是中医医术高超、技术全面的中医全科医生，学习内容容下
第一、二学年，在校学习。全面掌握中医从中药到诊断用药开方的全部知识。两年学完后，学生能够看病开方并且达到一定的治疗效果。此外辅助性了解西医的理论知识。两年的学习总时间是4800课时。两年的学习时间相当于各大专院校五年的学习时间。 第三、四年在诊所学习现场处理知识。 四年学业完成，每个学生要成为我国现时少有的掌握祖国新医学的全科医生——即以中医为主的全科医生。 我们承诺只要学生按我们的要求完成学习计划。遵守纪律和学习时间，学不成中医，我们延长他的学习时间不再收学费，直到学会为止。 四、报名方式 2015年5月开始新生报名。 学生可以电话咨询并直接来学校报名 五、学费 30000元 山西户籍享受优惠 三
2015年中医传承班招生简章 一、培训目标：通过一年的传承教育，让学生会看病能开出很好的方子。 基于现在中医教育中传承环节的缺失，导致中医院校毕业生毕业即是失业的现状，在李发义的倡导下，2015年山西中医科研培训基地举办中医传承班，招收各中医大专院校的实习生或毕业生，以帮助学生完成一年的传承教育。 院校学生因为中医院校在教育方面缺了传承教育的项目，而使学生学不成中医，通过中医传承班一年的培养，使学生们圆满完成中医学业，最终都会看病，能开方。
二、招生对象： 招收中医本科、大专院校、中专学校最后一年的学生，实习生和毕业生。 学生最终学成中医，必须要由老中医的传帮带，但现时的医院已找不到合适的老中医，而且当前的中医鱼龙混杂，甚至中医生跟着西医实习。使中医生失去传承的机会，错过成为中医的最好时机。中医传承班专门解决这个问题。
三、学习形式： （一） 学习内容 1、对学生进行中医核心知识补课，主要是中药，方剂，诊断之核心知识补课，和内外妇儿分树叶的学习，锻炼学生临床快速反应能力。 2、更重要的是通过做病案来补上老中医之传帮带这一课。病案分四部共三千多个。每做一个病案如看一个病人。每部病案各有特长。当学生按计划把病案做完，如何能不会看病开方呢? （二） 学习方法，每五个人为一个学习传承小组，需安排一个老师，严格掌握传承教学的进度，学习方法如同培养研究生，所以投资很大。 （三） 学习地址：于高平市东北方向，环境优美，绿树成荫，以提供学生静心学习环境 （四） 学习时间： 学习时间一年。 上午8:00-9：30； 10:00-11:30；下午14:30-16:00；16:30-18:00； 晚自习19:30-21:00 四、我们承诺，通过一年的脱产学习，只要学生按要求学习，我们保证能把学生培养成功。 如果有些学生因基础太差。需要增加时间，因是第一期，我们不再多收学费。
五、学费。一年收学费12000元。 四
中医函授传承教育招生简章
一、培训目标 通过2-3年的培训让学生能够看病开方。 二、学习内容
第一阶段：中医基础知识 1、快速掌握中药、方剂、诊断三门中医基础的核心知识，李发义独创的核心知识快速记忆。让学生打好中医基础知识这一关，如这三门知识学不好，中医无法学下去。 2、根据学生的掌握情况做病案，巩固之前所学。 第二阶段： 1、中医内外妇儿四门临床课的快速反应。包括内科49证、外科87病、妇科56证、儿科40证，共232证的快速反应。四门课共需分出777片树叶。只有以上两部分知识学的更好，才能更好的进入病案学习和模拟看病的学习。 2、根据学生这部分的学习情况，针对性的做病案，巩固学生所学。 第三阶段：做病案，四部病案共3275个。 第一部病案共1062个，病案做法为：老师把病人的舌象脉象和症状提供给学生，学生可参考学过的知识（可以看书、看资料），对病人做出诊断，按君臣佐使开出中药方。 第二部病案共751个，这部分病案的做法是：把老大夫开出的中药方中的中药提供给学生，学生先要把方中所有中药按性能进行组合做分类排队，写出病人应有的症状舌象和脉象，做出诊断，并把方中的中药作用组合按君臣佐使写出来。第二步病案的特点是：每一个病案都是一个到多个成方合成的加减方。学好这部病案后，加强了配方的学习，更进一步提高了对方剂的理解。 第三部病案共850个。病案的做法与第二步病案相同，不同的是，这部分病案没有一个内含成方，是医生在看病时，当把病人的疾病诊断清楚后，以中药的四气五味和归经来现配方，学生做了这部分病案后，看病用药非常灵活。 第四部病案共612个。这部分病案产生于门诊多年处理病人的连续方，治疗效果比较成功。病案的做法和第三部病案相同，更是非常珍贵。 学生学习进入学习末期后，加进了一门模拟看病，学生靠自己脑子里学到的真正知识，把处理病人的全过程写出来，以达到真正考出一个中医的实际工作能力。 三、函授学习的学习管理 1、与学员共同制定学习计划。 函授学习时间为三年，可以提前，也可以延长。
2、根据学习进度每月定期考核学员的掌握情况
3、根据学员的学习情况，定期命题让函授学员讲述义理。
四、为什么函授能让学生学成中医 1、函授如何教脉诊 学习脉诊没有捷径，多号脉是唯一的办法。 教脉诊的方法是首先让学生记住28脉的脉象特点和所主病症，然后，学生自己去多给人号脉，多去揣摩，根据所掌握的脉象特点去分辨。记住了脉象特点，在通过亲身体验感受，辨别脉象并不难，在学号脉的过程中， 感受只有靠自己，靠自己去号脉。 有学员会问，要给谁号脉，答，谁的脉都可以号，病人什么时候都不缺。 2、函授怎么临床 做病案就是临床。而且比真正的临床学习效果还要好。 病案里清楚的把病人的病症写出来，学生根据病症写出诊断，再根据诊断开出药方，这是一个完整的治疗过程。每一个病案都有详细的分析，学生自己作为一个病案后，再去看病案分析，揣摩师傅的治疗思路，学习师傅的用药。这就是一个完整的跟师过程。在古代跟师傅学习也是这样的一个过程。 3、我们的病案教学比现在的跟师学习还要好。 （1）跟师学习短时间内看不了那么多病人。函授教学中做3275个病案，相当于看了3275个病人。这些病案要学生在1-2年内完成，每日做将近20个病案。跟师的话需要多少年才能细细的看过这么多病人。 （2）跟师傅学不了那么精深，医术好的师傅不一定能解释的好，师傅带徒具有随意性。因为师傅主要是看病的，没时间也没能力讲那么细。还有就是有些师傅会做不一定会讲。 （3）每个中医有自己的体悟，和自己的治疗特点，有时会失于偏薄。李发义的病案博采众长，都是他本人，长辈，和医道同行的成功病案。学生相当于跟众多良医学习。 4、函授怎么讲课 李发义的中医教学重点不是讲课，而是促使学生主动学习，积极思考，亲身实践。因为中医不是学出来的，而是看病看出来的，而是自己体悟出来的。 五、承诺只要学员按要求去学习，一定能在约定时间内教会学员看病开方。 六、学费：函授学费共计18000元 |
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