一、我国中医院校教学走过的路60年一直是失败的

     国家中医教学权威在2013年7月15日党报上宣称中医院校

少出中医大师，但能培养出中医“掘墓人”。

首都医科大学中医学院院长为了中医药的发展，于2013年7月15日，在人民日报附刊登了中医药在我国不能发展的原因，对我的启发很大。他指出：全国本专科中医药在校生，从那个开始的31329人，猛增到490208人，按四个年级平均，每年全国要招收大专和本科中医学生12万多人，再加上中专高职两个层次的学校，每年全国要招收20万中医学生，按50年计，国家已培养出上千万的中医学生，可相反的是现在全国缺中医，他们没有把学生培养成中医，这份报纸上谈到他们培养的是中医掘墓人。

    这位首都中医学院院长，找出了全国各中医院校不出中医人才是因为教学有病，而病因有四：

（1）病在泛化：中医院校教育，课程设置多，专业设置多，教育层次多，政治英语西医课程多，中医教育试图包罗万象，一网打尽，而就是冲淡了学中医的质量。

（2）是病在固化：正确的中医教学，应该是有个性，因材施教，精雕细琢，而我们的院校教育按照他们自己在家里想出来的统一模子和工厂生产流程的方式进行了克隆。

（3）病在量化：在中医教学上，规模追求量，评价追求量，考核追求量，无量不成。量的不断追求导致演变，变成有量无质。

（4）病在西化：中医教学教育用西医院校的教育方法，中医教材从90年代以后完全西化，本来上海出版第五期中医教材已经是很好的了，可他们乱改一气，改出来的教材培养出来的人才是：亦中亦西，不中不西，名中实西。

二、让失败的中医院校继续培养中医是害国害民
     我国建国初，全国到处都是中医，当时全国统计数字有30万中医。从我们实际了解的情况看，在全国广大农村和偏远山区之实际数字，要超过以上统计数字很多倍。全国最少有200万以上中医。总之当时全国到处是中医。但从我国建国到1978年，30年过去了。这些大都是老中医的人，有多少远离人世啊！而全国的中医院校又不出中医，在1978年中央下文卫生部，中医出现了后继乏人。再以后又过了31年，到2009年，国务院又向卫生部下文，中医出现了人才匮乏。中医从前30年的后继乏人到后31年的人才匮乏。受害更大的是全国人民。造成全国人民想得到中医服务很难很难。受害最大的还是那些上中医院校的学生。一个上了五年制本科中医生，从上学到毕业，这五年的个人开支要上10万，国家对每个学生五年时间还要补助20万元。一个上学五年用去了个人和国家30万元的开支，最后换来的却是毫无价值的一张白纸。这对国对民对学生和学生的家庭是造成了多大伤害啊！更可恨的是消灭了我国中医，造成我国现在中医后继无人。建国60多年来，我国党中央中央政府三令五申地一直在指示发展中医。为什么有关部门对出现这样严重的问题不管不闻呢？这个问题很严重。用办中医院校来消灭中医，他们真算是一个伟大的创举啊。这一祸害中国人民的做法，真是举世惊人！
三、考核培养中医的单位是否合格，最好的办法是考核他们的学生
     从对中医院校考核来看，我们的教育部门每年都要对这些部门进行考核，他们那些考核的条件，成功的考核了他们这些学校的表面条件。但这些中医院校就是不出中医。这是教育部门的失败，干的是表面工作。
     我们的卫生部门，是中医院校业务上的领导。这些中医院校不能为卫生部门提供合格的中医学生，造成我国出现中医后继乏人。我们要这些中医院校还有什么用。卫生部们对60多年一直出现这样的问题，为什么不采取措施呢？这叫对人民不负责任，对国家不作为。
     现在国家对我国发展中医的力度非常大。总理李克强组织国务院制定出发展中医15年战略规划纲要。要求到2030年，我国要培养出一支千万人中医药技能队伍。在这样庞大的发展中医形势下。我国的卫生教育部门和全国的中医学校，不改变这60多年来的一贯作风是不行的。
     我们认为:考核称职的培养中医学生之单位。不管它是国家的，还是民间的。考核的标准是考它培养出来的学生。他能培养出合格的中医，不管他表面条件有多差，它就是最合格的培养中医之单位，应该叫它把教育工作进行下去。那些表面的工作不难解决。从另一个方面看，你这个中医学校，不管你的师职队伍有多强大，不管你是什么大单位批过的。不管你其它条件再好，你培养不出中医，就该停办，就该解散。不能再做害国害民的事了。总之能培养出合格中医的单位就应该继续干下去。
 

2016年4月30号    李发义     第466号
13753619943