一、精力集中才能研究出更好的中医教学

1、传承教学研究的成功

从我退休后，把全部精力集中研究中医教学上，在开始的研究中。遇到了很多困难，我突然想到，研究中医教学也需要抓主要矛盾。学中医的主要内容是：中药方剂和诊断等核心知识的记忆，我必须先总结出好的记忆中医核心知识。把学生按传承学习的办法，一边看中医教材的理论，一边记好中医核心知识。于2004年到2008年，在研究传承教学的过程中，又研究出两套简易病案，就用这部分内容，培养出五个会开方看病的中医学生。学习的方法是创新的传承教学，每个人学成最多时间都不超过两年，这项工作的成功，从我的思想中，打破了中医难学和学的时间长的难题。

2、进入传承教学和院校教学相结合的创新

我在太原门诊把传承教学研究成功之后，为把中医教学研究的更好，回高平老家，进行脱产招收初高中生，用了五年的时间，研究出院校教育和传承教育相结合的教学方案，写出了24本中医教材。培养出了一定数量的好中医学生。在这段时间。每天我把16个小时的时间用在了中医教学上，使中医教学进行的一年比一年好。为了中医会有一个更大的发展，我必须一边培养学生，也要一边培养出好的中医教师，让学生能负担起中医教学的工作。能把我的精力解放出来，做更重要的工作。在这段时间，我也有了自己的教师队伍。

二、必须利用社会资源培养出好中医

我发展中医，研究中医教学培养出高质量的中医学生，这一项工作完成了，为了学生能顺利走上临床，谢大夫从东北来到太原，为我们学生完成了三个月的临床传帮带工作。

我们的为国发展中医工作，走到这一步，我的主要精力已经不能用在学校培养学生方面了，学校的学生培养，用我写好的资料，完全可以依靠我安排的老师来完成。

我们有了全面的中医教学能力，我们需要的是办学手续，能招收到合理合法的学生。按中央指示让全国人民都起来，大力发展推广中医事业，我们所做符合中央政策。但卫生部的小政策规定，只有那个培养不出中医的中医学校才有权利招收学中医的学生。也就是因为卫生部出了问题，造成我国生长中医困难，我们才站出来做这项工作的。我们现在要用国家的大政策，冲向卫生部这个体制，为我们发展中医开路，这样走下去，要进行很多复杂仔细的工作。要找有关的很多部门和为很多单位，同时要写很多的材料。和这些机关交往，很是费心费事费力。

我们研究中医教学培养中医，关键是要培养成好中医，按中医院校的办法是不出中医，按祖传中医的办法，培养成好中医一般要到40岁以上到50岁。现在社会发展这样快，学中医的青年人到40岁以上才能当上合格中医，因生活的现实，他们都得改行。我们的发展中医能走上成功。必须把我的学生从学中医第一天开始，经5-6年时间必须能学成好中医，这一点太重要了。为做到这一点，当我的学生学成中医之后。我必须对他们进行加速培养。为做到这一点，我于2015年一年时间跑遍了全国很多地方，为我的学生找名医。现在这个问题初见成效，再有一个多月，我们就培养出第一批6个比老中医还要好的青年中医，再用不长时间，这6个学生又把坚持工作的在太原的5个我的学生也培养成了好中医。我们现在就有了十一个比老中医还好的青年中医。我们利用社会资源培养成好中医，很费我的时间、精力和要耗去大家的资金。

三、精力能集中在研究中医教学培养中医人才上，那才是我们发展中医之顺利之时

如果我国的卫生部门能进行正常运转，我们现在研究出好的中医教学，又研究出能培养成好中医的办法。一个好的卫生部门，正要积极的找这样发展中医的典型。用他们掌握的整个国家机关进行向全国推行。这个向外推广工作本不是我们要做的，我们就会把主要精力用在做具体工作上。如果这个卫生部一直能这样支持发展中医。建国60多年来，它们就已经把这个难题解决了。现在中医也不会出现后继乏人。也不会需要我们这些人来这样事半功倍内耗严重的做发展中医工作。在现时，中央发展中医的力度特别大，猛力冲击着卫生部这个体制，而我国人民群众发展中医的动力更是大，也是冲向了这个卫生部门之体制。现在在中央和人民群众发展中医从上到下巨大的压力下，会逐渐瓦解卫生部这个消灭中医的体制。会使我们发展中医工作走上顺利。当我们做的艰苦发展中医工作进行到这一步，我就不会再为那些内耗的事耗费精力了。当我能把全部精力用在培养学生上，也就是我们为国发展中医成功之时。我们的中医教学会研究的更好。我们的好中医会培养的更多。

2016年3月11号  李发义   第446号
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