我叫李发义，男，1941年生，山西高平人中西医结合临床医学专业执业医师、主治医师，中共党员。为了振兴中医，实现中华民族的伟大复兴中国梦，从2001年以来，自办民间中医学

校，走出了一个中医接班创新之路。

一、中医教育被西化

建国以来，我国的中医教育工作，实行西方的教育模式，培养的毕业生不会摸脉看病，多数改行西医或其它行业，导致了中医后继乏人青黄不接现象非常严重。可以说，我国的中医教育工作是失败的！1956年，国家鼓励“师带徒”，提出要用7年时间带出48万名新中医；1978年、2009年，国家多次给卫生部下文，要解决好中医后继乏人的问题。但是，因为卫生部执行“中医西化政策”，党中央和国务院对中医教育事业的指示不能贯彻执行！

二、李发义中医教学法

我是有54年党龄的中共党员，一个普通的中医师。眼看着中医院校培养中医接班人的失败，心急如焚！2002年退休后，决心进行具有中医传统特色的教学工作的探索研究，自办中医学校，用2—3年时间，就能培养出会号脉能辩证施治的中医学生。并且，编写了与之相配套的24本中医教材。

1、在校学习时间：每天上十个小时的课，每周学六天，共60课时，每年共40周，2400小时的学习时间。大大缩短了在校上课时间，所以，2—3年就能培养出本科生。

2、三遍上课法：第一遍，老师讲学生听；第二遍，以五人为一学习小组，学生讲老师听，老师做评语；第三遍，是二年级学生给一年级讲课。通过以上方法，增强了学习兴趣、调动了学生的主动性、积极性、参与性、互动性，加深了理解和融会贯通，真正学到了中医知识。人人是学生，人人是教师，培养出了一批传播中医学的教师队伍。

3、重点要点要熟记

学中医难就难在“记不住”。为此，我总结出了金匮伤寒内经、中药、方剂、诊断、内外妇儿等课的“记忆要诀”。规定了每天的专门记忆时间，如上午八时到九时半背中药50个，下午四时到五时半记方剂20个，在下课前15分钟。老师要对每个学生当面口头考试。

4、四步模拟临床教学法

院校学生的短板是缺少临床。为此，我创造了“四步模拟临床教学法”。第一步，用1062个病案，将症状、脉舌等提供给学生，让学生辩证施治，做出分析、诊断，并按君臣佐使开出中药方药。学生做完了这一千多个病案，就等于看了一千多个病人。第二步，根据已经学过的中医方剂教材中的方剂加减，把老中医的751个处方提供给学生，让学生进行分析方剂的配伍，破解出病人的症状、脉象、舌象和诊断，讲出道理。按君臣佐使把方中的中药做顺序说明写出治疗的道理。第三步，把老中医开出不含方剂成方的860个中药方提供给学生，这些方都是大夫在临床中实战处方。让学生把每个中药方中的中药按四气五味归经来破解出每类中药的治疗作用，给以综合分析，写出病人的症状表现，做出诊断，把方药按君臣佐使的正确运用做出治疗说明。如同“亲临现场”，学会“无招胜有招”的最高中医学境界。第四步，是将多年门诊开出的治愈病人的连续处方共612个，反映了病人从初诊、连续服药到康复的全过程，使学生学习不同阶段不同变化的开方规律，提升学生的实战水平。如此学习，哪有不会看病的学生呢？

5、拜师学艺

完成以上学业后，已经可以毕业了。但是，为了培养“精品”学生，我们遍访全国名医，为学生登门拜师，学习“绝招、绝技、绝活”，不仅提高了学员的水平，也使这些名医的高超医术得以传承。此项工作正在艰难进行中。

6、为了适应现代社会的需求，在突出中医的同时，学员们还要学习西医知识，毕业后能适应基层门诊诊所的工作。

三、14年培养学生情况介绍。

从2002年到2008年，在太原门诊培养出了以下学生：贾瑞芳、吉亚荣、毕小芳、郧建梅、赵彩花、郑晓丽、郑爱云、张金玲、张娟，九位同学。从2009年到高平培养出了三名乡村医生，他们分别为：张文建、李勇、杨晋平。

从2010年，脱产培养学生以来，而成才的有：赵玉锦、胡聪敏、暴媛媛、王枭枭、李旭阳、程雅、李淑芳以上学生共19个，已经成才。

以下是将要成才和正在培养的学生：

第二期学生有：宋文杰、张丽芳、史乐、郭少燕、

第三期学生有：陈柳、田婷、赵聪聪、牛娇娇、王玉茹、

第四期学生有：焦玉静、苏丽婷、朱雅丽、李艳涛、赵妞、

第五期学生有：李艳超、王慧娟、由荣莉、郭科科、李艳芬

第六期学生有：周传星、肖伟、贾海峰、盛家林、申晓平、张添天、郜亚坤、杨森、秦凯、王玉洁、

传承班的学生有：李坛、宋子慧、盖青、刘永威、

以上是正在培养和将要成才的学生33名加上成才的十九名就是52名学生了，这52个学生成才以后，走上社会，每名学生各学回一项绝技，堆在我们这个中医知识的小山上，我们这个集祖国医学百家之长的小山又长高了。到那时，我们每个学生就积52项绝技。这样发展下去，不用多久，我们这个为国发展祖国医学的团队就真做到集祖国医学百家之长了。这会为我国医学发展将要起到无限的推动力。

从2010年，我克服了重重困难，办起了第一个全脱产中医学习班，直到2015年共办了五期。我的学生，都是我挨门家访动员和挑选后入学的。进10个家庭的门，都难有一个学生有谈话的机会，我们谈上一百个学生，因为种种原因很难有一个学生进我们的校门，进我们的学生真是数千人挑一的优秀学生。因为我的标准是热爱中医，愿意为中医事业献身奋斗的聪明好学的好苗子。五年来，我成功的培养出的优秀学生走向了临床工作第一线。

我的四步教学法，所做病案3000多个，每个病案做了10遍之多，等于做了三万多个病案 ，三个病案需做一个小时，共用去了一万个小时，等于一个正常上班的人的六年工作量。同样，各课“记忆要诀”也是呕心沥血所炼成，每天熬夜到晚上12点以后，而早上6点就必须起床工作。

2013年，我把24本中医教材编成后，对金匮、伤寒、内经三本不满意，又重新编写，从2014年7--9月，用了信纸13本，写了近30万字。才得以完成。

四、如何进一步走好发展祖国医学之路

因为我们发展祖国医学，走过之路是成功的，2015年我们招收来了高材生和本科生，通过培养他们，我们真正的感到，只有招到高素质的学生，才能培养出更好的中医接班人。我们以前招来的学生为：初中考不上重点高中的，高中考不上一本二本的，本来中医难学，招来的学生又是这样的学习成绩。我们培养的很吃力。就这样的学生，我们还是把他们培养成功了。如果能有本科文凭做保证，对我们创中医教学之发展新路实在是太重要了。

中医本科文凭是给有真才实学之人的，而且中医教学还需要进一步研究和发展，从这些年走过来的路子看，我们每向前走一年，都能有新的收获，我的想法，支持发展中医之有关单位，每年能为我们解决三十个中医本科文凭之指标。我们会为国家研究中医教学上做出更大收获。

五、要建立起一支发展祖国医学的集团军。

以上第三条讲到要把我们学生培养成集祖国医学百家之长，有了培养百家之长的中医之办法，下一步需要的是多培养这样的学生。这样学生多了，我们手中就有了发展中医的集团军，这支集团军能从我们军人做起是太好的事了。

以上是我的初步想法，问题的关键是能为我解决三十个中医专业的本科指标，我们的其他事就都好办了。

以上想法希望领导和有关单位多给予支持。

              2015年10月10号        李发义       第393号

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