一.从临床实现中证实了中药，方剂和诊断是学好中医最重要部分。                   

       我在初步研究中医教学时，和一个家传弟子 江大夫在一起工作了两年。他开出的每一个方我都要进行研究。他的看病思路是用自己所学中医理论对病人作出正确诊断后。他不用方剂的原方来配方，而是根据诊断之原理，按中药的四气五味和归经的原理来配方进行治疗。经我分析，他开的每一个方都符合这一道理，当我就和他谈论中药，方剂和诊断这三门知识的重要性 。他深有体会的和我说。一个人如果能把中药，方剂和诊断真正的学好，就是很了不起的中医高手，这对我的启发很大。我开始在太原店里以传承的方法培养学生，就是以这三部中医骇心知识为基础 ，先后培养出了五个中医学生，从2004年到2008年这四年研究出了中医传承教学的方法。这三部骇心知识的重要性，从以后培养学生的经历中，也证实了这个问题。如华康医学院李院长从2010年和我学中医以后，他原本是西医教授，而且文学学得很好，很快就把中医理论知识学通了，但就是开不出中药方，因为他年纪大了，理解能力强但记忆能力差，因为记不好中药的作用而开不出中药方 ，问我怎么办，我说没办法，中药必须要记好。还有第一个例子，同仁堂在高平第十世传人王同义为了传到第十一世。他叫儿子上了大同中医学院。可学校毕业已20年了，中医执业医师已有了，但就是开不了中药方。我向他是什么原因，他说儿子不记中药，方剂和诊断。没办法他学不成中医，况且老祖宗中医传承就是经常叫学生记或背中医知识，特别是中药、方剂、诊断。这几年的研究中医教学实践，进一步证实了中医传承教学是学好中医的好办法，更进一步证实了中药方剂诊断，在中医中的地位。

二.为把中医传承教学做好我又做出了一个重要决定

    国家中医出现了后继乏人，历来的老中医带徒弟最少没有10多年带出来 ，我现在研究    用两年时间能把中医培养出来，这真是天大的好事。为进一步把这套好的中医传承教学推向全国。我需要找一个天时地理人和符合发展中医的地方，想来想去还是高平好，这是我的老家，地熟人和又在现时中医发展的大好形势下很符合发展中医的条件。决定作出后，我化了上佰万的资金把老家的旧房子盖成了三层小楼准备做教室。房子盖好后2009年8月29号正式搬到高平老家。和我一快来的还有在太原的牛大夫，我又雇了三个人，光四个人的工资都要开7—8千元，每年光支出就需10万元。准备用这一年的时间把这项工作完成。

三.一年的中医传承工作，作的很不满意。

在高平做中医传承工作是从2009年三月份就开始了工作的。为把这件事办好，我顾用了王发囤 用摩托带我外出 ，从09年3月到2010年三月，整整跑了一年时间。下跑三伏，冬跑三九，每天早上6点出发，晚上回来到了7—8时。伏天的一天，回来后会很不好受还发烧我感到是中暑了，第二天我又出门了，回来后感到病重了。第三天我还是出去了 第三天我还是坚持着去了，但回来后这一夜我很难受，第四天我又硬咬着牙出去了。回来后又累又乏又病但睡好了觉，到第5天起床时竟敢到病有点好转。到第十天后我的病完全好了。通过这场病，用我自己的行动教育了我，这说明精神的力量是太伟大了。这一年来每天中午不休息，坐在摩托车上，经常打瞌睡，几次差点从车上掉下来。辛苦下的太大了，可效果怎样呢。我跑遍了全市县三百多个村，和四百多个乡村医生谈话，本来传承学中医对他们是太适应了。他们学会后自己有场地，一方面解决了群众看中医难。又为他们增加了收入，又为国家发展了中医，这事做的太好啊。但当我和他们谈话时他们大部分人的答复是中医学好对我们这个乡村医生好，但中医难学，我没信心学成，我不学，只有60多个人说先学学试试看 。当第二次见面时，只剩下40个人要学下去，而跟我学下半年来，最后只有10多个人了。这一年我的辛苦是太失败了。

四.失败的反思和作出的新的决定。

    一年发展中医工作的失败对我打击太大，我研究的中医教学再好如没人跟我学等于一堆废纸。一年的苦心使我心中产生了埋怨情绪，想到我一个老百姓70的人了为国发展中医在拼命，政府那些挣工资的人管这方面事的人在干什么 ，他们还是共产党的干部吗？后来又想埋怨没有用，国家太大了，中央管的事太多了，中央下面管的那样多的部门，各部门都比较好，没有一个部门不好，那才是怪事呢，所以啊，有很多部门存在很多问题是正常现象 。正因为这样，才需要党中央的领导，才需要共产党和全国人民当家做主。我们做事碰到难题也是很正常的，共产党人是不怕困难的，同时也应该经的起失败的考验。自己认为，可好事没做成是有原因的，经过了解，这些人大都年处中年，上有老，下有小，生活压力大，想学中医是费事费力使他们很难坚持下去，这是这一年造成失败的原因 ， 这一年的失败告诉我。我的中医教学研究的再好。如果想把发展中医的工作做下去。必须有人学。工作才能进行下去。那只有招收初高中生，他们正是学习时间，精力集中，每天都能学。在太原的传承教学中，用两年能把学生培养成，而脱产学习两年，一定能学得更好。况且我们现在研究出来的中医教学，只是传承教学这一部分。全面的中医教学 是院校教学和传承相结合的办法。这也是坏事变好事。这样一来，把我逼上了进行全面研究中医教学的道路。我想经过我进一步的努力，一定能研究出传承教学和院校教学相结合的全面中医教学方案。从2010年开始走上了做这项工作的道路，我相信给我学生，给我时间，在用两年时间，我会把满意的中医传承教学和院校教学相结合的教学方案，一定会叫它问世的。

                                      2015年8月21号         李发义        第380号

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