老师风采
关于对这个西方医学群体之认识与分析(319)

一、解放以前的西方医学群体。

一种医学理论和一种政治理论都有它的共同之处。当学了马克思思想主义之人,往往会以这种理论为指导,支配其行动,走上发展马克思主义的道路。当一个学了西方医学之人,也会为发展西方医学尽自己的全力。西方医学所有之两大特点。一是治疗收效快,副作用严重,这会使很多人因近利而受损。二是能从人民群众身上榨取更多的血汗钱,会使很多搞医的人富起来,因利益关系,能吸引大部分人集中在其周围。美国人为了在中国消灭中医,用金钱收买了很多留美洋学生,回国帮助中国的旧政府消灭中医,带领他们的头,是刘瑞恒和余云岫领导下,在解放前他们在全国已组成一支近两万人的西方医学群体。就是他们掌握了当时中国旧政府从上到下的医疗卫生大全。就是他们解放前在美国人的金钱收买下,旧政府的支持下,组建起来之西方医学群体消灭中医之近两万人的队伍。

二、解放以后的西方医学群体。

因为我们共产党的政策是团结大多数人建设我们的社会主义。特别是对旧知识分子,要更多地团结他们建设社会主义,这是我党的重大政策。在这样的情况下,使这支在旧政府消灭中医的队伍摇身一变成了建国后人民政府医疗卫生部门官员。

在解放初,全国中医到处都是,这个西方医学领导机关,为在全国扩大西方医学群体,大力在他们掌管的医学院校里大力培殖西医,60多年过去了,全国的西方医学群体已达五百五十万。他们用掌握我国卫生医疗部门的大权,压制中医的发展。在1978年以后,他们利用西方西药的高特价,如鱼得水的走上市场经济,而首先富起来的是医院和西方医学群体人员,进而造成我国严重的医患纠纷。特别是医疗走上市场经济的35年里,在我国的各行各业里,医疗卫生部门已经形成我们国家的一个重灾区,这个西方医学群体在我国造成的恶果已经到了不改不行的时候了。

三、我国建国60多年来培养出的名中实西的中医在干什么。

在我国初建国时,这个西方医学群体,为限制中医的发展,中西医招生的比例是112.医疗院校招生12个西医学生而只能招一个中医学生。在刚建国的10多年,中医在这个卫生部门限制下培养的人少,而这个西方医学群体掌握的医疗教学部门,要用西方医学来改造中医,他们安排的西医课程和与中医无关的课程比中医课还多,使学生的中医教学受到很大影响。但在二十世纪五十年代,那时的中医教师大多数是祖传老中医,他们学的还有点中医味。但到了60年代,这些没有学好中医的学生,因有了中医本科文凭,又成了中医教师,这些人当了中医教师,教出的学生就更加差劲了。这个一代不如一代的中医教师,教出一代不如一代的学生,真正的害了我国中医了,造成的结果为中医院校不出中医,而培养出的学生是名中实西,这也是这个西方医学群体所想要的结果。

这个西方医学群体就是需要这批存本科文凭名中实西的假中医亲自掌握中医院校的生杀大权,要叫他们掌握中医讲师、教授,要叫他们当中医的主任医师,要叫他们当领导中医部门的干部。使他们知道自己没有当中医的真正本领。但他们还需要保护他们已取得之不适当的中医领导地位。他们必须维护自己和自己学校的体面、地位和威信。进而那些有真本领的我国各地世家祖传中医,因为他们有中医的真实本领,必然会影响这些人已取得的政治地位。所以促成了这些人消灭中医之决心,比那些西方医学群体下手还要狠。那些掌握卫生医疗部门大权的西方医学群体,为了证明我国还有中医,从全国统计数字注入了30万中医,这30万大多是那些名中实西的假中医。他们有中医毕业证又有中医执业医师,但其中的大部分人胜任不了中医工作,在我国这个西方医学群体的策划下,使我国的中医队伍完全变了味。用我们那些中医学院真正的老教授的一句话来说,他们培养出了中医掘墓人,这些中医掘墓人比那些消灭中医之两方医学群体的人更可怕。

四、我们应该怎么办?

这个位高权重压在我国祖国医学头上的西方医学群体之上层建筑,是压迫消灭中医之罪魁祸首。如果发展中医的条件成熟,必须进行以下工作。

1必须改变这个西方医学之上层建筑卫生部,从我国建国60多年来走过的路子,完全证明这个卫生部,不适应管理我国医疗卫生工作,这个体制必须改变,这也叫不破不立,旧的东西破了,才能建立起发展祖国医学的新体制,我国的新医学才有发展的机会。

2要研究出祖国新医学发展的新方法,要创出以中医天人合一的新医学,从全国临床医学的教育抓起,培养出我国新一代的中国医生。

3要下决心改变这个西方医学群体,在中国的医生,都要学习祖国医学,把他们分批分期的进行培训,叫他们在学习祖国医学之中进一步认识到祖国医学的伟大,更进一步认识到祖国医学对人民治病的负责态度。进而增加他们走上热爱祖国新医学,而主动投入刻苦学习祖国新医学,使这个祖国医学群体真正变成中国的医生,简称中医。

     如果能做到以上三条,我们中国的医疗事业发展就走上正路了。

                               201531    李发义    319

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