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老师风采
更好的研究中医教学,以促使祖国医学的大发展 (282)
一、中医宝贵 二、国家中医已少 三、中央重视 四、人民需要 五、上学学不到中医 六、老中医很少 我国中医发展几千年,是出于世家相传,可世家祖传的真正好中医太少了。想学中医的青年人实在是找不到地方学。如果真能找到好中医。但老中医的带徒办法太慢, 一般需要十多年左右,而有些还时间更长。在社会快速发展的今天,使很多想学中医的青年人失去了学习的条件。还有一个原因,大部分老中医都保守,不会很好的传给外人,这更使中医减少造成的另一个重要原因。再加上卫生部门定出的小政策对他们的限制。所以走这条路来发展中医是根本不好行通。 七、学会中医前途远大 所有人都懂少者为贵这一道理。我国中医现在真是太缺了。有很多爱国志士为发展中医。但学而无门,我的一个学生是山西中医学院之本科毕业生,他原来看到我国中医越来越少,进而报考了山西中医学院。她在校时的学习成绩名列前茅;毕业后不会看病而很是不甘心,就到山西省中医研究所进修两年仍不达目的,又在大药房打工,自找老中医带学三年而还是不行。这样好的学生从上学到在社会上自找老中医学用了10年时间未达目的。最后找到了我,用了四个月把她培养成才。像这样优秀学中医的人才全国实在是太多了。可惜现在社会上找学中医无门,而使我国中医越来越少。少者为贵,所以造成现在那些一知半解的假中医,打上老中医的牌子每月上万元的挣钱。现在很多年轻人因为社会上人才过盛,不知道学哪门知识好。从目前情况看,学中医最好。但困难的是你难找到能学好中医的好地方。 八、我们有了教学中医的好办法,必然会有个好发展 我们针对国家缺中医,缺好的中医教学,经 13年之久的艰苦创业,研究出了一套好的中医院校教育和传程教育相结合的教学方法。从2010年办研脱产教学,到2012年第一批学生培养成功,随着2013、2014三批学生走向社会,而是一批比一批培养的好。第三批的五朵金花学习非常吃苦、认真,学习成绩更为突出。第四批学生学习的自觉程度比不上第三批的五朵金花。但有了五朵金花的学习经验,反而学的比她们好,第五批学生刚入学,学习的方法比前四期又进了一步。第一、二、三期学生已走上社会,为了他们的进一步成才。我已安排好每个学生,由德高望重医术高超的谢大夫分别带他们两个月,以便早日成才。而第四五批学生,因为学习的方式更先进了,争取两年学成后,达到每人都不需要老中医带而就能独立工作。我们有信心,可以把他们培养的出门成才。 我们为全国发展中医之大门要开的更大,但因我们现处初步发展之过程中,人力不足,吞吐量很小,要增加更大的吞吐量,还需要时间来带给我们的发展。因为发展需要时间,发展的时间短。我们根本没有能力满足社会上那样多求知迫切众多学生的要求,可现在却出现了很不正常的情况,我们的生源不足。这明显是在社会上更多的人还不了解我们,就是在我们眼皮下面的高平,三甲,甚至姬家山村,还在对我们 抱着怀疑态度。我们第一批学生现在已走上社会,以后我们每年都有学生走上社会。只有我们的学生在社会上证实我们的成果。才会使我们的学校走向发扬光大的最好时间。现在这一天已经到来了,我们的学校特别是在全国把这个发展中医之大门开的更大更大。可能以后我们的工作就是一个字“忙”,同学们,因为我们做的是一个伟大而正确的决策,我们注定要为我国发展中医事业忙下去。 2014年10月27日 李发义 第282号13753619943
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