一、我国中医院校教育问题多

正如2013年7月15日人民日报主办的健康时报所登首都医科大学中医药学院院长的文章，中医院校教育为何少有大师？说明了全国各中医院校教育问题太多了，但最主要的问题是用西医的教育方法来改造中医，原本中医教学的难度要比别的专科难度大，又没有传承教育的配合，更会使中医的培养难上加难。还有自从教育走上市场经济后，经济效益的追求又减轻了教学质量。招生数量的增加又降低了教学质量，追求城市的生活，同样更使有一定数量的学生把可贵的学习精力耗费在享受城市美好生活上，在这样的环境中接收了几年的中医院校教育，要把他们都仅用一年时间的中医传承教育培养成合格中医，比较难。但不排除其中有好学上进的青年俊才为可造之才，如通过一年把他们培养成才，这会对我国中医后继乏人问题的解决会有一个很大的帮助。

二、为搞好中医传承教育，需要创造有利条件

1、山清水秀的地方最适合搞好传承教育

现在青年人上学最想往大城市走，城市越大越想去，每日除了有限的上课时间外，还可以享受大城市的美好生活环境，可中医传承教学需要整整一年封闭时间的学习生活。没有严格的管理和足够的时间保证是完不成学习任务的。我们的学习时间要求，上午前两小时进行核心传承知识的讲解和记忆，后两小时为模拟看病。下午前两小时为做病案，后两小时为中医临床快速反应讲解和记忆，晚上7点半到9点半为做病案和自习时间，每两周休息一次，于第二周五下午到周日。通过计算，每年的学习时间要有2300个小时。如果没有这2300个小时的学习时间做保证，这一年的中医传承教育无法完成。所以传承教育的场地必须远离城市，还必须是真心想学的人来投入，以达到时间的保证和精力的集中，这样才会把这一年的中医传承教学搞好。

2、中医院校的学生接收传承教育是顺理成章的。

院校教育必须应达到每个学生把中医全部理论知识学透，再接收传承教育会比较好培养，但现在各中医临床专业的学生，学的太杂，影响了真正的中医教学，而且有一定数量的学生，学的并不用功，从整体的学生中，应该只有50%的学生可以培养成功。

3、学的不太好，但能用功学习的学生也可以培养成功。

通过我们几年来进行中药教学研究得出的经验，我们能把高中毕业考不上一本、二本的学生，初中毕业考不上重点高中的学生用两年时间培养成中医，其中还有学习比较差的同学也可培养成。这说明虽然学生原来有的学生没有把中医理论学好，或原来的智力比较差，但如能在这一年内努力学习，也可以补上院校教育这一课，又可完成传承教育这一课。关键是只要刻苦学习，什么人间奇迹都可以创造出来。我们能把他们补上传承教育这一课，关键是招来真正爱学的学生，才有可能学成。

三、祖国中医历史发展的车轮将要推出一批发展中医生走上我国中医发展的历史舞台

1、需要培养出一支发展中医的队伍

建国60多年来，我国面临的很多情况对中医的发展很不利，现在中医后继乏人，已成为急中之急的大事。关键是能用比较快的方法培养出人才。我们的中医老前辈，卫生部的中医主要领导吕炳奎老师为发展我国的中医事业付出了一生的心血，在他临终近90岁高龄，还为我国发展中医事业向党中央总书记写了一封信，我们每个中国医务人员应该继承老前辈的遗志，要把我国的中医事业发展起来。

发展中医事业培养中医后继乏人，很需要培养一批掌握中医教学先进方法的出色队伍，这批出色队伍的闻世，我把他们叫做发展中医生，我现在在社会上已经将要带出这批队伍。在这几年内，在工作的实践中，已经证明了他们能胜任这项工作。他们现时迫切需要做的工作是培养中医院校将要毕业的毕业生。因为在全国这部分人才的数量特别大，而且做起来对国家发展中医事业有太大的好处。对学生来说，对学习时间不浪费，又做到了成功的培养，如果我们能把他们的作用很好的发挥出来，将会为我国发展中医事业大放光彩。

2、需要爱国的祖国中医领导的大力支持

从我投入发展中医十几年来，深感各中医院校的老师希望把他们的学生培养成才，大部分学生都想能学成中医，早在2005年到2008年这几年时间，我为了对我国的中医教育进行了解，而做了很多调查研究。我走访了忻州、大同、山西中医学校、山西中医学院和汾阳医学院等好几个院校。通过了解，大部分老师都希望学生在最后一年实习时间学成中医，大部分学生都希望在最后实习的一年，能学会开中药方。通过这几年的实际调查，我进一步地认识到能研究出一套成功的传承教育和院校教育相结合的教学方法是多么重要，可当时我还正处于中医传承教学的初步研究过程，还不能担负起这项工作。在今天，我们的中医院校教育和传承教育的研究已经成功了，而且已经培养出了一批优秀的发展中医生。现在是我们这些学生中之一部分到培养成才的时候了。但很需要我国负责中医发展的领导大力支持，能得到我们国家的中医领导主管部门的直接支持，让我能到有关学校给将要走上实习岗位的学生进行讲话，一定会把想学好中医的学生组织起来。经我考核他们中的学生成绩合格，可保证在一年的传承教学时间内把他们培养成才。

3、应该认识到，传承教育培养学生是件费心费力费资的工作

对中医大中专院校学生利用最后一年把他们培养成能用中医理论看病的过程，难度还是比较大。因为大部分同学院校教育这一步就没学好，传承教育本就是一件费时费事之事。我国祖传培训中医，一个老师带徒超不过三个，况且按以前的办法一年也带不出徒弟来。我们现在研究的传承教育为一个老师可带五个学生，我们创造的模拟看病和做病案的学习方法，一年时间学生学下来，每个学生能做到几千个病案和做到上千个模拟看病的病人，每做一个病案就等于看一个病人，所以这一年学下来，再加上核心知识和临床快速反应的加强记忆，这两项传承教育结合起来，效果特别好，能在一个四周无干扰的安静环境下学习一年，将会为我国把学生培养成合格的中医。

                                       2014年5月3日 李发义  第213号

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