一、进入初步对中医教学研究的认识和实践到初步成功阶段

从2002年迈向发展中医事业之道路时，我当时首先想到的是要想当一个好老师，就必须首先从当好一个好学生做起。自己以一个学生的身份首先投入了学习中医的过程之中，通过认真学习，对各门中医教学课程进行深入研究，并以亲身的体会用更巧妙的方法总结出要学好关键知识。于2004年，我研究出了中医教材的主要部分的中药、方剂、诊断三门核心知识。以这三门知识为主体，先后在门诊培养出了四个学生能用中医理论开方看病。以边工作边学习的方法，所用时间最多不超过两年。同时在培养她们的过程中，又研究出了中医临床课之讲义和两套病案。于2008年，经七年时间在我的太原三个门诊，通过不脱产培养学生，研究出了一套初步的中医快速传承教学方案。这就使在太原的工作到此为止，我应该走上发展中医事业的第二步了。

二、发展中医的第二步：以第一步为基础，进入脱产招生，走上传承教育和院校教育的成功之路。

从2009年，我走上了对发展中医有利的天时、地理、人和之高平老家，做进一步发展中医的工作。我本原想搞出以乡村医生为主的不脱产传承教学班子和以初高中为主的院校教育和传承教育相结合的现代中医教学的最成功的班子。 与2009年用了一年时间做乡村医生工作，因为他们上有老、下有小、人处中年，生活压力大，所以这项工作失败了，但却为2010年招收的第一届脱产班准备了教师队伍，我们通过2010年到2013年的四届学生的培养，总共招收了42名学生，在我们新的教学以院校教育和传承教育相结合的作用下，我们的学生培养的一期比一期好。第一期学生大部分通过二年学习，能顺利用中医理论开方看病，通过培养第二、三、四期学生，从2009年到2014年，历经6年时间，总结出了24本成功的院校教育和传承教育相结合之中医快速教学法，我们的中医新的快速教学方案成功了，真正的挽救中医的国宝出世了。

三、发展中医的第三步，应该是为国为我的学生创造人生效益的时候了。

我们为国发展中医，第一步，要研究出一套成功的中医教学方案。因为从建国以来，我国发展中医60多年到现在反而出现了中医后继乏人，就是中医教学的失败。为解决这个问题，我们经历七年的努力工作而成功了。第二步，我们要用这套先进的中医教学教材，培养出一支发展中医事业的生力军。通过6年的努力，我们培养了42名积极为发展中医事业而投入到学习中医的精神可嘉的学生，其中有16名学生能培养成发展中医生。我们现在已有一支自己组建起来的发展中医之队伍。我们应该组织这批发展中医事业的生力军走向社会，到为国出力的时候了。第三步，因为我们为国做发展中医事业的工作成绩突出，现在国家已批准我们为中医教学研究基地。我们在国家这面大牌子的支持下，现在是需要我们带领已组建起来的新的队伍，用我们研究出来的无价之宝——中医传承教育和院校教育的好方法，为国大量培养真正中医的时候了。

四、要让为国发展中医事业的勇士们吃好吃饱，身强力壮地走向为国发展中医事业中去

通过10多年的研究中医教学，感到中医传承教育是一件费时费心费力的工作，不像院校教育那样，给学生上大课就可以了，而传承教育如同培养研究生一样的费事，如果一个班20个学生，必须五个学生一组，每组都需要一个老师。按我们正常之路走下来，我们的第一批发展中医生在到2016年才能培养成功。在2016年以前，这些学生我们还不敢用他们，否则会影响他们的成才。

在2014年到2016年间，这两年时间，我们是在处于新的工作的准备阶段。在这段时间还需要我们为新起程的路子而准备克服更多的困难。以后我们要做的重点工作，就是进入帮助中医院校搞好传承教育。因为各中医院校60多年来培养不成中医，就是缺乏传承教育这一课。当我们给他们补上了后，这些学生就免除他们的损失。而这项工作的数量相当大，我们要全吃下去，会使我们消化不良。而需要我们培养更多的学生来完成这一伟大任务。首先上阵的是我们42个学生中之16名勇士。而按他们自己的学习成熟阶段逐步上阵。我们现在要做的是在2016年后，我的学生能真正上阵前，我们必须要为我的学生走好第一步打的基础，以便到时我的学生能顺利的走上成功之路。

我的可爱的为国发展中医事业的勇士们，你们现在要很好的加强自己，让一个年过古稀的老头子在前面为你们开路，以便让你们为国在发展中医事业的伟大进程中做出伟大的贡献。

                                                 2014年5月1日 李发义  第212号

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