一、2014年4月23日陈柳同学给李俊萍看病实况

2014年4月23日，我村一位老姑娘来找我看病，我就安排五朵金花中之陈柳来看，陈柳同学，通过诊脉，诊为两关弦细有力，病人主诉：纳呆、心口疼、口苦，从内科49证分树叶来分析看，主证为心口疼，应是胃痛，胃痛是在内科病中49个小树枝中的一小枝，胃痛这个小树枝共有七个树叶，从这七个树叶来分析，第一分叶为寒邪客胃，不像，病人有口苦；第二分叶为饮食停滞，也不像，因病人两关弦细数；第四分叶为肝胃郁热，也不像，病人火热不大；第五分叶，为瘀血停滞，也不像，因没有刺痛拒按；第六分叶为胃阴亏虚，也不像，因没有阴虚症状；第七分叶为脾胃虚寒，也不像，因两关弦细数；第三分叶肝气犯胃，两关弦细数，胃脘胀痛，上脘痛为诊断要点，因为纳呆有脾虚，况且有点口苦，诊断应该为：肝气犯胃，并有轻度的火象，进而诊断为肝气犯胃、脾气虚，方用应选逍遥散、四君子汤加小量黄连清肝胃火。我看了此方后很高兴，五朵金花随我学习至今，是在今春开学后的新教学方法作用下而产生的效果，在4月23日以前，从来没有学生把中医实际看病用药的处方开到如此好的程度，这是我们研究中医教学的进一步成功，我很高兴。

二、同学们的实际学习水平在逐步提高

从2010年进入脱产培养中医，进一步研究中医教学以来，我们的学生一期比一期培养的好，收到第三期的五朵金花之后，赶上了临床四门快速反应和分树叶的学习，方剂方用讲座和方结的加强记忆，中药的主要作用讲座和次要作用的加深记忆，内科分树叶已经将要进行完，正因为五朵金花已把内科分树叶学好了，所以陈柳能开出这样好的方子。但美中不足的是，外科的快速反应和分树叶还没有足够的时间学好，针灸还抽不出更多的时间进行加强学。在五朵金花为研究中医教学的贡献下，为第四期学生总结出更先进的教学方法，这期学生在第一学年中就过了中药方剂诊断核心知识的关，把内外妇儿快速反应过了关，为第二学年创造出了更新的方法打下了好的基础。从实际培养学生所做的教学研究来看，中医真是一个知识的海洋，我们越进行研究，越感到是门学不尽钻不透的科学，现在可以这样认为我们只是进入了研究中医教学的入门。继续研究下去，会逐渐研究出很多更好更深的内容。我们要在现在的基础上不能有满足的思想，要进一步地深入研究中医教学，以便搞出更成功的内容来。

三、为我们培养各中医大专院校的毕业生创造出了更好的方法

现在全国各中医大专院校培养的学生，他们只进行了院校教育这一课，因为他们缺乏传承教育这一课，所以他们培养出来的学生都是半成品，大部分当不了中医。我们的学生进入第二学年后，进行的课程完全是传承教育这一课。而且五朵金花这一年来的学习，已到进行传承教育要结束的时候了，五朵金花的学习恰恰为培养各大中专院校中医毕业生的学习创造出了成功的经验。针对五朵金花的培养成功，我们就能大胆地招收大中专毕业生的培养了。这项任务特别大，而我们培养出来的发展中医生，在为国家发展中医事业的伟大任务中就有了英雄有用武之地了。

                                      2014年4月25日 李发义  第211号

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